CURSO SOBRE INICIACIÓN A LA PSICOMOTRICIDAD RELACIONAL.

 

Lugar: Escuela Tximeleta. Loma de Santa Lucía s/n, Pamplona.

Precio: 75 euros (16 horas en 8 sesiones de 2 horas)

Fechas: indicadas más abajo en “PROGRAMA”

Inscripciones: cursos@tximeleta.org

Imparte:

Mª Camino Mateo Remiro. Técnica en Educación Infantil. Graduada en Maestro de Infantil por la UNIR. Experta en Desarrollo Infantil y necesidades de apoyo educativo por la UPNA. Educadora certificada en Disciplina Positiva en el aula por la Asociación Internacional de Disciplina Positiva. Educadora certificada en Disciplina Positiva para familias por la Asociación Internacional de Disciplina Positiva. Miembro de la Asociación Pikler Internacional. www.kamynando.com

 

Fundamentación:

La psicomotricidad relacional es un gran recurso pedagógico en las aulas de Educación Infantil. Profundiza en el aspecto socio-afectivo y da gran importancia a la relación del niño con el espacio, con los objetos, con los adultos y con sus iguales.

El objetivo será el de favorecer el desarrollo global del niño a través de la acción del propio cuerpo mediante el movimiento espontáneo y libre.

La escuela infantil es un lugar privilegiado para ofrecer esta práctica. Se trata de que el niño viva con placer las acciones que desarrolla en el juego libre. En un espacio especialmente habilitado para ello, el cuerpo, las emociones, el pensamiento y los conflictos psicológicos se vivencian a través de sus juegos, simbolizaciones y relaciones.

Se fundamenta en una actividad no dirigida, espontánea, sin ideas preconcebidas donde los contenidos motrices son un medio de comunicar, pensar y relacionarse.

Mediante el juego libre, el niño podrá reconocer su esquema corporal, sus posibilidades de acción y de relación.

El adulto escucha y observa, evitando dirigir. Fomenta la actividad autónoma dando valor a sus acciones, reconociendo en el niño sus capacidades y evitando juicios de valor. Se establecen relaciones que requieren un diálogo corporal ajustado en el que el adulto actúa como sostén y contenedor de emociones generando una comunicación afectiva única y especial.

 

Propuesta formativa:

Esta propuesta formativa facilitará la iniciación en este recurso pedagógico para facilitar la expresión psicomotriz del niño como forma de comunicación y de relación.

Analizaremos el concepto de psicomotricidad y concretaremos la base teórica de este recurso.

Además plantearemos herramientas educativas para aplicar la psicomotricidad relacional en el aula. Obtendremos recursos para ajustar la respuesta del adulto y saber analizar y decodificar su lenguaje corporal.

Grupo control: Las personas que lo deseen podrán realizar sesiones en sus aulas y analizarlas en grupo como herramienta de mejora.

 

PROGRAMA:

 

Día 24 de enero miércoles de 5 a 7:

  1. Analizaremos las teorías de Lapierre y Aucoutourier como creadores de esta práctica para asentar las bases teóricas.
  2. Desgranar los conceptos básicos de psicomotricidad relacional.

 

Día 31 de enero miércoles de 5 a 7:

  1. Actuación del adulto. Importancia del vínculo afectivo educador-niño.
    1. Apego seguro
    2. Escucha activa
    3. Ajuste tónico
    4. Contener-acoger

 

Día 7 de Febrero miércoles de 5 a 7:

  1. Planificación de la puesta en marcha en la escuela.
    1. Disposición temporal.
    2. Disposición espacial.
    3. Disposición material.
  1. Contextualización

 

Día 14 de Febrero miércoles de 5 a 7:

  1. Puesta en práctica de la psicomotricidad relacional en la escuela.
  2. Grupo control.
  3. Retroalimentación periódica. Análisis de las sesiones. Propuestas de mejora.

 

Día 21 de Febrero miércoles de 5 a 7:

  1. Puesta en práctica de la psicomotricidad relacional en la escuela.
  2. Grupo control.
  3. Retroalimentación periódica. Análisis de las sesiones. Propuestas de mejora.

 

Día 28 de Febrero miércoles de 5 a 7:

  1. Puesta en práctica de la psicomotricidad relacional en la escuela.
  2. Grupo control.
  3. Retroalimentación periódica. Análisis de las sesiones. Propuestas de mejora.

 

Día 7 de Marzo miércoles de 5 a 7:

  1. Puesta en práctica de la psicomotricidad relacional en la escuela.
  2. Grupo control.
  3. Retroalimentación periódica. Análisis de las sesiones. Propuestas de mejora.

 

Día 14 de Marzo miércoles de 5 a 7:

  1. Conclusiones.
  2. Evaluación final.